Dr. Félix Giménez Noble. Médico UBA | Psicoanalista. Miembro Titular en función didáctica de la APA | International Psycoanalytical Full Member | Presidente del Coloquio Psicoanalítico | Secretario de Relaciones Internacionales del Claustro de Candidatos | Secretario de la Comisión para el Interior del país de APA | Profesor en numerosas instituciones.

Editora en CVR: Lic. Beatriz Bacco.

Fundamentos. Compulsión de repetición nos habla de la necesidad que siente el ello de emplazar sus investiduras para cumplir sus aspiraciones eróticas y del fracaso de la satisfacción de esa necesidad. (…) En su madurez conceptual, vemos a la compulsión de repetición asumir un rol decisivo a favor de Eros, al devenir responsable de la fijación de las pulsiones a la represión y su consecuencia: la representabilidad.

Temas que se desarrollarán. La ascendencia del ello sobre la represión. El carácter actual de la transferencia como consecuencia de la disposición. Lo impersonal no-yoico: acto somático y fatalidad.

Modalidad de cursada. Vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Con tutoría, foro de debate moderado y soporte técnico.

Certificados. Esta modalidad de cursada contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro de Debate del curso; de Aprobación, por presentación de un trabajo, cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización del curso.

Arancel: ARGENTINA AR$ 760 | OTROS PAÍSES U$S 165

Más información e inscripción: click aquí

Lic. Liliana Rey. Licenciada en Psicología UBA. | Especialista en Psicología Clínica Ministerio de Salud, Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. | Especialista en Orientación Vocacional y Educativa UNTREF. | Psicóloga de Planta y coordinadora de terapias individuales del Servicio de Hospital de Día del Hospital de Salud Mental Braulio A. Moyano. | Consultora Senior en Recursos Humanos. | Psicoterapeuta.

Lic. Raquel Garese. Licenciada en Psicología. | Coordinadora del Equipo de Orientación Vocacional del Hospital de Salud Mental José Tiburcio Borda. | Docente de la materia "Psicología, Ética y Derechos Humanos", Cátedra II Facultad de Psicología UBA. | Docente de la Especialidad en Orientación Vocacional y Educativa UNTREF | Miembro del Comité de Ética del Hospital de Salud Mental José Tiburcio Borda.

Lic. Marta Retik. Licenciada en Psicología UBA. | Docente de la Carrera de Posgrado en Orientación y Educación UNTREF. | Autora de diversos trabajos en el campo de la Orientación Vocacional. | Coordinadora del Departamento de Orientación Psicológica en Escuela Técnica ORT N° 1. | Coordinadora del Centro de Orientación Escolar del Colegio San Marcos y del Colegio Nacional Buenos Aires. | Psicodiagnosticadora en peritajes de mala praxis médica y accidentes de tránsito.

Mg. Sergio Rascovan. Magister en Salud Mental Comunitaria UNLA. | Licenciado en Psicología UBA. | Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud y educación. | Docente Titular de la materia "Orientación Vocacional y Educativa en el nuevo escenario social", de la Carrera de Especialización Orientación Vocacional y Educativa, UNTREF y UCSE. | Docente Titular de la Cátedra "Orientación Vocacional y Ocupacional", de la Carrera de Psicología, Facultad de Humanidades UP. | Asesor del Ministerio Nacional de Educación de la Nación Argentina, en la Dirección de Educación Secundaria, en temáticas de Orientación Vocacional. Año 2010. | Profesor pasante de "Orientación Vocacional y Educativa", en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA).

Lic. Mario Favier Dubois. Licenciado en Psicología UBA | Especialista en Psicoanálisis. Centro Psicoanalítico Mansilla. | Especialista y maestrando en docencia universitaria UTN. | Investigador y docente de grado y de posgrado en orientación vocacional-ocupacional.

Editora en CVR: Lic. Beatriz Bacco

Fundamentos. La propuesta de este curso es iniciar a los cursantes en conceptos teóricos, clínicos y técnicas fundamentales de la orientación vocacional.

El programa está establecido de acuerdo a un orden que aborda, las condiciones socio históricas para la Orientación Vocacional, para pasar a considerar los efectos de los nuevos escenarios sociales en la producción de subjetividades y de sus discursos. La perspectiva de la orientación desde el mundo del trabajo nos permite ubicar algunas de las coordenadas socio-culturales que dan un contexto a las elecciones vocacionales. Las prácticas así como las técnicas para utilizar en intervenciones individuales, grupales e institucionales posibilitan visualizar los modos de realización de los procesos de orientación.

Modalidad de cursada. Vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Con tutoría, foro de debate moderado y soporte técnico.

Certificados. Esta modalidad de cursada contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro de Debate del curso; de Aprobación, por presentación de un trabajo, cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización del curso.

Arancel: ARGENTINA AR$ 850 | OTROS PAÍSES U$S 193

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Lic. Verónica Nazarena Lado. Licenciada en Psicología UBA | Posgrado teórico-clínico en Psicoanálisis. Hospital de Emergencias Psiquiátricas "Torcuato de Alvear" | Maestría en Psicoanálisis UBA | Formación profesional en Hospital de Emergencias Psiquiátricas "Torcuato de Alvear" y Servicio de Psicopatología de San Isidro | Docente e investigadora.

Editora: Lic. Beatriz Bacco

Fundamentos. El objetivo de este curso es el de realizar precisiones teóricas sobre un referente clínico insoslayable: el padre. El padre transmite algo y ese algo es la castración. La manera singular de transmitirla tendrá consecuencias en la clínica. Como analistas repensamos nuevas estrategias transferenciales y nos interrogarnos sobre nuestra posición frente a la subjetividad de la época. Ese, es nuestro desafío.

Modalidad de cursada. Vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Con tutoría, foro de debate moderado y soporte técnico.

Certificados. Esta modalidad de cursada contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro de Debate del curso; de Aprobación, por presentación de un trabajo, cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización del curso.

Arancel: ARGENTINA AR$ 850 | OTROS PAÍSES U$S 193

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Dr. Pablo Amster. Doctor en Matemáticas UBA | Profesor Adjunto del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales UBA. | Investigador del CONICET. | Autor de numerosos trabajos de investigación científica en el área de ecuaciones diferenciales y colabora en diferentes proyectos con universidades argentinas y extranjeras. | Dicta con frecuencia conferencias y seminarios de divulgación y escribe textos destinados a un público amplio.

Editora: Lic. Beatriz Bacco

Fundamentos. A lo largo de su enseñanza, Lacan ha empleado diversos conceptos provenientes de la Lógica, la Topología, la Teoría de Conjuntos y otras ramas de la Matemática. Sin pretender hacer una valoración de dicho empleo, podemos decir que no se trata de alusiones casuales, sino que el propio Lacan las consideró un elemento basal para la formación del analista, expresando de modo explícito que la formación no puede excluir a lo formal.

Modalidad de cursada. Vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Con tutoría, foro de debate moderado y soporte técnico.

Certificados. Esta modalidad de cursada contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro de Debate del curso; de Aprobación, por presentación de un trabajo, cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización del curso.

Arancel: ARGENTINA AR$ 850 | OTROS PAÍSES U$S 193

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