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Boletín R | Cursos con tutoría y foro | De cómo los niños se hicieron (tardíamente) sujetos analizables (y lo que costó...) | 2 de mayo de 2024
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De cómo los niños se hicieron (tardíamente) sujetos analizables (y lo que costó...).
Autor: Lic. Daniel Ripesi.
Comienza el 10 de mayo y finaliza el 28 de junio.
MODALIDAD ASINCRÓNICA.
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Este curso pretende llamar la atención sobre un detalle de la historia del pensamiento psicoanalítico vinculado al análisis de niños que, a juicio del autor, es sumamente revelador desde el punto de vista epistemológico. Se refiere a que no fue nada sencillo hacer entrar a los niños al consultorio de los analistas: la teoría psicoanalítica debió esperar más de veinte años para formalizar una clínica con niños y esto sólo pudo suceder después de encarnizados enfrentamientos en pro y en contra sobre el hecho de tomarlos en tratamiento. Repasaremos el intenso debate establecido entre Melanie Klein y Anna Freud, y la tensa relación entre la teoría kleiniana de las "relaciones de objeto" y el pensamiento de Donald Woods Winnicott, quien puso en cuestión la naturaleza de la categoría "objeto" en la estructuración del aparato psíquico.
Modalidad de cursada:
Se desarrolla vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro del curso; y de Aprobación, por presentación de un trabajo cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización de la cursada.
Clases y fechas de publicación:
1. Tardíamente... [10 de mayo]. | 2. Un Edipo sin mito ni leyenda [17 de mayo]. | 3. Objeto bueno: fuente de bienestar; objeto malo: causa de malestar. Dos significantes partir de los cuales el bebé ordena al mundo [24 de mayo]. | 4. El pensamiento de Donald Winnicott, construcción de un nuevo niño para la clínica psicoanalítica [31 de mayo]. | 5. La primera mamada hipotética: experiencia inaugural de encuentro con lo "no-yo" [7 de junio] | 6. Recortar en lo espacial un territorio personal y escribir, en cierto devenir impersonal, una historia original y subjetiva [14 de junio].
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